El taller parte de la pregunta: ¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD? De esta forma, se fomenta un dialogo que parte de las ideas previas que el alumnado tiene sobre este tema, lo que permite adaptarlo a las diferentes edades y realidades.

OBJETIVOS:

– Fomentar un proceso por el cual el alumnado pueda reconocerse, identificarse y aceptarse como seres sexuados y sexuales, desarrollando un pensamiento crítico que fomente actitudes positivas hacia la sexualidad.
– Reflexionar sobre los falsos mitos y creencias sobre los cuerpos, las sexualidades y los roles de género, resolviendo las dudas que se puedan tener.
– Cuestionar los patrones de conducta ideales de hombres y mujeres que hemos interiorizado, promoviendo el respeto y las relaciones justas e igualitarias para prevenir la violencia sexista.
– Promover el autoconocimiento en relación con el cuerpo como un factor de autoestima y de atención a la salud.
– Poner en valor la diversidad somática y sexual, favoreciendo la creación de identidades más positivas.
– Educar en el consentimiento y promover un modelo de sexualidad basado en la autonomía, la comunicación, la empatía y el placer compartido.
– Promover decisiones responsables respecto al uso de métodos anticonceptivos y de prevención de ITS.
– Ofrecer un canal a través del cual resolver dudas, mitos o estereotipos respecto a la sexualidad humana.

CONTENIDOS:

– Hablemos sobre sexualidad: dudas, tabúes, mitos y estereotipos.
– La construcción social del género: flexibilizar los roles.
– Educar en la diversidad: orientaciones sexuales, identidades y expresiones de género.
– Consentimiento, comunicación y protección frente al abuso.
– Mitos del amor romántico, relaciones interpersonales y buenos tratos.

La charla pretende hacer reflexionar sobre los mensajes que mandan los medios de comunicación sobre lo que significa ser chico o chica, a través del análisis de historias de Disney, cuentos, series, música o anuncios publicitarios. El objetivo es que el alumnado comprenda como se construyen y transmiten socialmente los roles de género, generando desequilibrios de poder, discriminaciones sexistas y expectativas diferenciadas que limitan las posibilidades de desarrollo de mujeres y hombres. Los estereotipos de género son simplificaciones, ideas preconcebidas y prejuicios, mentiras que, a base de repetirse, creemos que son algo natural, pero no es así. Cada persona es única e irrepetible, por lo que existen formas diversas de ser, de sentir y de expresarse y todas deben ser valoradas y respetadas.

Pensada para salones de actos o salas amplias con grupos grandes.

OBJETIVOS:

– Reflexionar sobre los estereotipos de género que aparecen en los mensajes que recibimos de la sociedad en general, y de los medios de comunicación en particular (series, películas, cuentos, youtube), y observar cómo influyen o limitan nuestras posibilidades personales.
– Poner en valor la diversidad de género y sexual.
– Comprender situaciones de la vida cotidiana para tratar de eliminar prejuicios, lenguaje o conductas sexistas, homófobas y tránsfobas.
– Favorecer la creación de identidades más positivas y de relaciones interpersonales más igualitarias, respetuosas y justas.

CONTENIDOS:

– Las cajas de los estereotipos: ¿qué significa ser chico o chica?
– Repensar el género: la mentira contada mil veces.
– Comprender la diversidad.

OBJETIVOS:

– Revisar los diferentes mitos del amor romántico que transmiten los medios de comunicación (películas, series, canciones) y analizar cómo influyen en nuestras expectativas sobre el amor y las relaciones.
– Reflexionar sobre los estereotipos de género y cuestionar los que hemos interiorizado como patrones de conducta ideales de hombres y mujeres.
– Debatir sobre cómo han influido las nuevas tecnologías en las formas de control dentro de la pareja y ofrecer estrategias para prevenirlas, así como para gestionar los celos.
– Sensibilizar sobre la importancia de favorecer relaciones amorosas basadas en valores como la igualdad, la autonomía personal, el respeto y la resolución asertiva de los conflictos.
– Prevenir conductas de abuso y/o violencia en el ámbito de la pareja, detectando situaciones de desigualdad y promoviendo relaciones positivas.

CONTENIDOS:

– La relación ideal y los mitos de amor romántico.
– El amor y los roles de género.
– El espacio personal y el espacio de la pareja.
– La importancia de la comunicación: resolución asertiva de los conflictos.
– Amores, enamoramientos, afectos y buenos tratos.

OBJETIVOS:

– Reflexionar sobre la violencia sexista como un problema social que nos afecta a todas las personas y que es necesario combatir.
– Trabajar con la idea de “organización piramidal de la violencia” para reconocer sus diversas manifestaciones e intensidades, así como el papel que asume cada persona en el ejercicio de la misma.
– Prevenir la violencia sexual y sexista y promover un modelo de sexualidad libre de estereotipos y basado en la libertad, la igualdad, empatía, la comunicación y el placer compartido.
– Proporcionar nuevos enfoques sobre el consentimiento sexual que fomenten el respeto por las demás personas y que faciliten las relaciones positivas, seguras, sanas y consensuadas.

CONTENIDOS:

– La organización piramidal de la violencia sexista (violencias físicas, psicológicas, simbólicas).
– ¿Qué es el consentimiento?: las claves para tenerlo claro.
– La importancia de la comunicación en las relaciones sexuales.
– Somos agentes de cambio: estrategias y compromisos para prevenir las violencias sexistas.